一堂好的小学科技制作活动课的标准是什么？5月23日，由武汉市教育科学研究院主办、洪山区青少年科技辅导站承办的全市小学《科技制作活动》教材教法研讨会（三四年级下册），在洪山区第一小学举行，全市科技骨干教师和各区小学科技教研员一起交流研讨，寻找答案，将2023年科技活动周引向深入。

教材教法报告会上，华中师范大学附属保利南湖小学童雷燕老师以《点燃科技引擎 助力学生成长》为题，围绕“心系学生，瞄准学情；开放思维，活用教材；优化策略，实效为王”三个方面进行分享。她认为，科技教学活动不是“给出好答案的教学”，而是学生能提出好问题的教学，要让科技制作活动课堂形成“思考输入→实践成长→输出思维”的成长闭环。

“科技制作活动的成功不是完成了实验任务，拿到了好的成绩，而是要深刻地理解问题本质，能够更好地解决问题本身，在不断实践中培养学生的创造性思维和主动探究精神。”洪山区广埠屯小学郑挚老师以《浅谈科技制作活动中“无效的成功和有效的失败”》为题分享。她表示，无论是“无效的成功”还是“有效的失败”，最终的目标都应该是在有效的失败中升华，以更高的标准去实现更有价值的“成功”。

展示观摩中，华师附小万科金色城市小学胡晖玥老师化身“魔法师”，通过引人入胜的课堂设计和活泼有趣的操作试验，将摩擦生电的原理变得通俗易懂。在她的指导下，三年级的学生们分组制作出一个个卡通形象的静电“水母”；洪山区第一小学莫雅岚老师以莫比乌斯带为切入，带来四年级科技制作活动《有趣的纸环》，通过教授制作不同的趣味纸环，培养学生大胆猜测、勇于探究的求索精神。

互动点评环节，参与老师纷纷表示收获颇多。武珞路实验小学老师李蕾说：“科技研究从不怕失败，在失败中升华才是真正有价值的成功。本次培训观摩为科技教育教学指明了方向，今后我要更好地活用教材，优化教学策略，让科技制作课堂变得更加生动有趣。”

“科技创新教育永无止境。本次活动为全市科技教师提供了交流学习的平台，为推进各校教师在日常教学中‘技术赋能，教学创新’提供了借鉴。”武汉市教育科学研究院教研员易传发在总结点评中表示，一堂好的小学科技制作活动课，了解学情是前提，创新教材是关键，优化策略是亮点，教师引领是重点，倡导老师们要积极进行教学创新，上“有技术素养的科技制作活动课”。

主办丨中共洪山区委宣传部、洪山区融媒体中心

记者丨邓洲 高正（通讯员 余美华）

美编丨张梦贝  责编丨夏旻鸣

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